박상웅기자/psw4488@naver.com
【무안=교육연합뉴스】박상웅 기자= 올해 11월 16일(목)에 치러지는 대학수학능력시험(이하 수능)이 꼭 100일 남았다. 과거에 비해 비중이 높지 않지만 수능은 여전히 수시와 정시 전형의 중요한 당락의 요소다.

전년도와 같이 EBS 연계률이 70% 수준을 유지하겠지만 영어가 절대평가로 전환되면서 국어, 수학, 탐구영역의 변별력이 주요 변수로 작용될 가능성이 높다.

따라서 남은 기간 동안 구체적인 목표를 정하고 자신의 학업능력에 맞는 계획을 수립하여 학교 교육과정에서 중요하게 다루고 있는 개념과 원리를 중심으로 전략적인 학습을 해야 할 것이다.

▶자신을 먼저 살피자.
평소 취약한 부분은 어디인지, 실수가 잦은 유형은 무엇인지 살펴 보완해야 한다. 새로운 문제나 반복적인 문제 풀이로는 성적 향상이 어렵다.
완벽하게 알고 맞힌 문제인지, 운이 좋아 맞췄는지, 알고도도 실수로 틀렸는지, 실제로 몰라서 풀지 못했는지 구분해 놓은 기존의 오답노트를 활용하는 것이 현명한 시기이다. 특히 틀린 문제는 그 원인을 분석하고, 개념 정리를 확실히 해야 똑같은 실수를 반복하지 않게 될 것이다.

▶학습의 질을 높이자.
이 시기는 1학기 동안 학교 공부와 더운 여름 날씨로 인해 마음과 육체가 많이 지쳐있을 시기이다. 하지만 수험생들은 수능이 얼마 남지 않았다는 조급한 마음에 학습량을 늘리려고 하는 경향이 있다. 하지만 학습량에 대한 지나친 욕심을 버리고 평소 공부하는 패턴을 유지하되 집중력을 높이는 효율적 공부를 하는 것이 좋다.
예컨대 수학 영역이 약하다고 수학만 5시간 내리 공부하면 중간에 집중력이 흐트러질 수 있다. 따라서 2시간은 수학, 2시간은 영어, 1시간은 수학 등으로 시간을 나눠 매일 여러 영역을 번갈아 학습하는 것이 효율적이다. 충분한 수면은 컨디션 유지에 좋고, 집중력 향상에도 도움을 준다.

▶수능 당일 스케줄로 자신의 컨디션을 맞추자.
수능시험 스케줄에 맞춰 자신의 컨디션을 조정해야 한다. 그래야 실제 수능시험에서 과도한 긴장감으로 실수하는 것을 방지할 수 있다.
특히 모의고사를 풀 때는 수능시간에 맞춰 문제를 풀어야 한다. 시험 때처럼 우선 쉬운 문제부터 빠른 속도로 풀고, 일정 시간 내 풀리지 않는 문제는 과감히 건너뛰는 습관을 길러야 한다. 매주 한 번 정도 실전처럼 시간을 정해 문제를 풀고 답안지 마킹까지 끝내는 연습을 해야 한다. 모의고사를 풀지 않을 때도 2시간 단위로 학습하고 30분간 휴식하는 패턴을 반복하면, 수능에 최적화된 생체 리듬을 가질 수 있다.

▶정신력이 성패를 가른다.
수험생에게 적절한 긴장감은 공부에 대한 자극이 되지만 불안감은 무기력증을 유발시켜 전혀 도움이 되질 않는다. 마음의 안정을 찾아야 본인의 실력을 극대화할 수 있다. 마음의 안정을 찾는 방법 중 하나는 현실감 있는 학습 목표를 세우고 매일 꾸준히 계획한 만큼만 공부하겠다는 마음을 갖고 실천하는 것이다. 작은 성취감과 목표를 이룰 수 있다는 자신감 유지가 무엇보다 큰 힘이 되는 시기이다.


다음은 전남교육청 진로진학팀으로부터 수능 D-100일, 영역별 학습전략을 알아본다.

<출제 기본 방향>
가. 출제 원칙
(1) 학교교육의 정상화에 기여할 수 있도록 고등학교 교육과정의 내용과 수준에 맞추어 출제한다.
◦ 학습내용이 편중되지 않도록 고등학교 교육과정 전 범위에서 출제함.
◦ 교육과정상 중요한 내용은 이미 출제되었더라도 출제할 수 있음.
◦ 고등학교 교육과정을 정상적으로 이수하여 중요한 개념과 원리를 이해하면 풀 수 있도록 출제함.
◦ EBS 수능교재 및 강의와 연계하여 출제하되, 교육과정에서 중요하게 다루고 있는 개념과 원리 중심의 연계 출제를 강화함.
- 연계 비율: 문항 수 기준으로 70% 수준
- 연계 대상: 당해 연도 수험생을 위한 교재 중 평가원이 감수한 교재 및 강의
- 연계 유형: 영역별로 차이가 있으나 중요 개념이나 원리의 활용, 지문이나 그림･도표 등의 자료 활용, 핵심 제재나 논지의 활용, 문항의 변형 또는 재구성 등
◦ 학생들의 균형있는 영어 능력(말하기･듣기･읽기･쓰기)을 향상시킬 수 있는 학교 수업을 유도하기 위하여 영어 영역은 절대평가로 전환함. 단, 문항 유형, 문항 수와 배점 등 영어 시험체제는 2017학년도 수능과 동일함.
◦ 고등학교 교육과정은 중학교 교육의 성과를 바탕으로 하고 있으므로 공통 교육과정의 내용을 간접적으로 관련지어 출제할 수 있음.
◦ 사회／과학／직업탐구 및 제2외국어／한문 영역은 선택과목 간 난이도 조정에 유념하여 출제함.
(2) 기본 개념과 원리에 충실하고, 추리∙분석∙종합∙평가 등의 사고력을 측정하도록 출제한다.
◦ 대학에서의 수학에 필요한 기초적 개념과 원리의 이해, 종합적 사고력을 묻는 문항을 골고루 출제함.
◦ 국어, 영어 영역의 경우 출제범위를 바탕으로 다양한 소재의 지문과 자료를 활용하여 출제함.
◦ 수학, 사회/과학/직업탐구 및 제2외국어/한문 영역은 개별 교과의 특성을 고려하여 개념과 원리를 바탕으로 한 사고력 중심의 문항을 출제함.
◦ 한국사 영역은 한국사에 대한 기본 소양을 평가하기 위해 핵심 내용 위주로 출제함.


나. 영역별 출제 방향
(1) 국어 영역
◦ 국어 영역에서는 어휘･개념, 사실적 이해, 추론적 이해, 비판적 이해, 적용･창의 등 국어 활동과 관련된 사고력을 측정하는 데 역점을 둠.
◦ 국어 영역은 교육과정에 제시된 국어 교과의 화법과 작문, 독서와 문법, 문학 과목을 바탕으로 다양한 소재의 지문과 자료를 활용하여 출제함.
(2) 수학 영역
◦ 단순 암기에 의해 해결할 수 있는 문항이나 지나치게 복잡한 계산 위주의 문항 출제를 지양하고 계산, 이해, 추론, 문제해결 능력을 평가할 수 있는 문항을 출제함.
◦ 교육과정에 따라 이수한 수학 과목의 개념과 원리 등은 출제 범위에 속하는 내용과 통합하여 출제할 수 있음.
◦ 수학 가형은 교육과정에 제시된 수학 교과의 미적분Ⅱ, 확률과 통계, 기하와 벡터 과목을 바탕으로 출제함.
◦ 수학 나형은 교육과정에 제시된 수학 교과의 수학Ⅱ, 미적분Ⅰ, 확률과 통계 과목을 바탕으로 출제함.
(3) 영어 영역
◦ 영어과 교육과정 성취기준의 달성 정도와 대학에서 수학하는 데 필요한 영어 사용 능력을 측정함.
◦ 고등학교 교육과정에 제시된 영어 교과의 영어Ⅰ, 영어Ⅱ 과목을 바탕으로 다양한 소재의 지문과 자료를 활용하여 출제함.
◦ 교육과정의 기본 어휘와 함께 시험 과목 수준의 어휘 중에서 사용 빈도가 높은 것을 사용하여 출제함.
(4) 한국사 영역
◦ 한국사에 대한 기본 소양을 갖추었는지를 평가하기 위해 평이한 수준으로 출제함.
◦ 단원･시대별로 편중되지 않고 고르게 교육과정의 핵심 내용 위주로 출제함.
(5) 사회탐구 영역
◦ 사회탐구 영역의 개념‧원리의 이해 능력과 탐구 능력 등을 측정하도록 출제함.
◦ 고등학교 교육과정에 제시된 내용의 이해 능력은 물론 해당 과목 학습을 통해 형성된 탐구 능력 및 문제 해결 능력도 측정할 수 있도록 출제함.
◦ 평가의 내용이나 소재 선택은 교육과정의 범위와 수준에 근거하되, 일상생활에서 접할 수 있는 내용 및 시사성이 있는 교과서 이외의 소재나 내용도 출제에 포함시킴.
(6) 과학탐구 영역
◦ 과학 개념에 대한 이해 및 적용, 탐구 능력 등을 측정하도록 출제함.
◦ 종합 사고력과 개념의 이해 및 적용을 측정하도록 단원 간 통합 문항을 출제할 수 있음.
◦ 문제 상황은 학문적 상황과 함께 일상생활에서 접할 수 있는 내용 및 시사성 있는 소재를 고르게 활용함.

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